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信息技术学院课件制作比赛方案

发布日期:2024-05-10    访问次数:    来源:   作者:

一、比赛目的

为提高我院教师多媒体课件制作水平,促进教师课件制作经验交流,激发教师制作高水平课件的热情,学院决定举办教师课件制作比赛,评选优秀的多媒体教学课件。

二、比赛主题

创新教学模式,提高教学质量。

三、参赛对象

信息技术学院在职教师均可报名参加。

四、比赛内容和要求

(1)课件内容要求:

参赛作品45分钟课堂的课件,参赛课件应紧扣教学大纲,符合课程教学要求,教学目标明确,教学思路清晰,内容丰富,表达准确,启发性强,注重培养学生的创新精神与能力,能够体现课堂教学改革“以学为中心、以教为主导”的精神要求

2技术要求:

课件应具有良好的交互性和稳定性,支持多种终端和平台播放,播放流畅,无故障。课件制作使用的软件平台不限,要求构思新颖,技术运用合理,图像、声音、动画等元素运用恰当,教学效果突出。

3提交材料要求:

参赛教师需要提交参赛作品的课件及课件相关材料,作品要求能够清晰浏览、播放。

五、比赛流程

1初赛阶段:

先在教研室内部举办初赛,评选出优秀作品,然后提交到学院进行决赛。

教研室内部初赛应在527日前完成,选拔2名优秀教师进入学院决赛,上推名单及作品在528日前完成(交由彭守镇老师收集)。

2决赛阶段:

由学院统一组织评审,公布评审结果。

3颁奖阶段:

学院将在比赛结束后进行颁奖表彰,一等奖1名,二等奖3名,三等奖8

六、评分标准

见附件1.

七、组织保障

1)课件制作比赛组委会成员:林显宁、刘建友、梁玉英、徐礼金、张志霞、李小莲、彭守镇、时小芳。

2)邀请具有丰富教学经验的教师担任评委,确保比赛的公正、公正。

3)提供必要的场地、设备和资金支持,保障比赛的顺利进行。

八、活动意义

本次课件制作比赛对于提高我院教师课件制作能力、提高教师信息技术应用能力具有重要意义,通过比赛,可以发掘和推广一批具有创新精神和实践能力的优秀教师,激发全院教师的工作热情,促进教学创新。同时,比赛还可以促进教师之间的交流与合作,共同分享教学经验,提升整体教学水平,为我校教育事业的发展贡献力量。

九、活动后续

比赛结束后,组委会将组织优秀选手进行经验分享和交流,促进教学经验的传承和发扬;将优秀课件汇编成册,供全校教师参考学习;定期对课件比赛进行总结和反思,不断改进和完善比赛机制,推动课件制作活动的持续开展。



信息技术学院

        2024年5月7

















附件1

课件制作比赛评分标准


教师姓名:                                    评委:

 

分值

得分

教学内容(20分)

主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材的精要;整部作品已覆盖素材的主要内容。

8


结构合理、逻辑顺畅:幻灯片之间具有层次性和连贯性;逻辑顺畅、过渡恰当;整体风格统一流畅、协调。

6


紧扣主题:模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。

6


教学目标(10分)

目标完整:教学目标应该包括知识、技能、素质三个方面的目标。

5


可操作性:目标要求具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。

5


教学方法(10分)

方法与手段:方法与手段应恰当、实用,富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性。

5


翻转课程:注重理论联系实际,能够充分调动学生学习的主动性、积极性;应该为启发式、参与式、讨论式的教学方法。

5


教学设计(40分)

教学环节:教学环节应丰富,时间安排应恰当,前后衔接应流畅。

10


角色体现:教学设计应该体现教师作为“引导者”的角色,学生为“主动学习者”的角色。

10


案例设计:教学设计应围绕案例、项目、任务开展,案例符合教学内容,且生动、具体;项目与任务应能够在课堂内完成,且应能够达成教学目标。

20


艺术创意(20分)

美观性:整体界面美观,布局合理,层次分明,模版及版式设计生动、活泼,富有新意,总体视觉效果好,有较强的表现力和感染力。

5


协调性:作品中色彩搭配合理协调,表现风格引人入胜任,文字清晰,字体设计恰当。

5


个性:作品原创成分高,设计巧妙,具有想像力、表现力,具有鲜明的个性。

10


总分

100